1. ارونسون، الیوت، روانشناسی اجتماعی، ترجمه دکتر حسین شکرکُن، تهران، رشد، 1387.
2. باقری، محمدرضا؛ ملایوسفی، مجید، «معرفتشناسی فضیلتمحور: نقد و بررسی دیدگاه لیندا زاگزبسکی»، تأملات فلسفی، 5 (14)، 79-43، 1394.
3. پیکانی، جلال؛ مسعودینیا، محمد، «معرفتشناسی فضیلت، بازگشتی به گذشته و جهشی به سوی آینده»، پژوهشهای معرفتشناختی، 4(2): 57-81، 1394.
4. حافظنیا، محمدرضا، مقدمهای بر روش تحقیق در علوم انسانی، تهران، سمت، 1392.
5. حسینی زاده، سیّد علی، سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1388.
6. خزاعی، زهرا، «معرفتشناسی فضیلت: ماهیت، خاستگاه و رویکردها»، فلسفه و کلام اسلامی (مقالات و بررسیها)، 47(2): 253-271، 1393.
7. صدوق، ابو جعفر محمد بن ابى الحسن على بن حسین بن بابویه قمى، عیون اخبارالرضا (ع)، ترجمه حمیدرضا مستفید، علىاکبر غفارى، تهران، نشر صدوق، 1372 ش.
8. طوسی، خواجه نصیرالدین طوسی، اساس الاقتباس، به کوشش محمدتقی مدرس رضوی، تهران، دانشگاه تهران، ۱۳۵۵ش.
9. کریمی، یوسف، روانشناسی اجتماعی (نظریهها، مفاهیم و کاربردها)، تهران، ارسباران، 1391.
10. محمدعلی خلج، محمدحسین، «نگاهی به رویکردهای اخیر در معرفتشناسیِ فضیلتِ اعتمادگرا»، مجله پژوهش های فلسفی، 17 (43)، 234-211، 1402.
11. مکارم شیرازی، آیه ا... ناصر، مناظرات تاریخى امام رضا (ع) با پیروان مذاهب و مکاتب دیگر، مشهد، آستان قدس رضوی، بنیاد پژوهشهای اسلامى، 1388 ش.
12. میراحمدی، صادق، «رابطۀ قوای ذهنی و فضایل فکری در معرفتشناسی فضیلت»، پژوهش در هنر و علوم انسانی، 5 (28)، 39-46، 1399.
13. روش مناظره ی علمی در سیره ی آموزشی امامان معصوم (ع) (مطالعه ی موردی: مناظرات علمی امام رضا (ع)) هاشمی اردکانی، سید حسن ؛ میرشاه جعفری، سید ابراهیم ؛ مجله:تربیت اسلامی»پاییز و زمستان 1387 - شماره 7 ISC (16 صفحه - از 7 تا 22 )
14. میراحمدی,صادق . (1402). فضیلت فکری، تفکر انتقادی و آرمانهای آموزشی. ترویج علم, 14(1), 101-120.
15. معانی الاخبار صدوق
16. Adler, Jonathan E., Belief's Own Ethics, Cambridge, MA, MIT Press, 2002.
17. Audi, Robert, Epistemology (A Contemporary Introduction to the Theory of Knowledge), London, Routledge, 2003.
18. Axtell, Guy, epistemic virtue, In A Companion to Epistemology, ed. by Jonathan Dancy, Ernest Sosa, and Matthias Steup, Oxford, Blackwell, 2010.
19. Baehr, Jason, 2015a, Cultivating Good Minds: A Philosophical and Practical Guide to Educating for Intellectual Virtue, 1st, from http://intellectualvirtues.org, 2015a.
20. Baehr, Jason, “The Four Dimensions of an Intellectual Virtue”. In M. S. C. Mi, & M. S. C. Mi (Ed.), Moral and Intellectual Virtues in Western and Chinese Philosophy (pp. 86–98). London: Routledge, 2015b.
21. Baehr, Jason, The Inquiring Mind: On Intellectual Virtues and Virtue Epistemology, Oxford, Oxford University Press, 2011.
22. Bassham, Gregory et la, Critical Thinking, New York, McGraw-Hill Companies, 2011.
23. Battaly, Heather. (2016). “Responsibilist Virtues in Reliabilist Classrooms”. In J. Baehr, Intellectual Virtues and Education: Essays in Applied Virtue Epistemology (pp. 163–187). London: Routledge.
24. Greco, John, Virtue Epistemology, In A Companion to Epistemology, ed. by Jonathan Dancy, Ernest Sosa, and Matthias Steup Oxford, Blackwell, 2010.
25. Heersmink, Richard. 2018. “A Virtue Epistemology of the Internet: Search Engines, Intellectual Virtues, and Education.” Social Epistemology, 32 (1): 1–12.
26. McKinnon, Christine (2003) “Knowing Cognitive Selves”, In Intellectual Virtue (Perspectives from Ethics and Epistemology), ed. by Michael DePaul and Linda Zagzebski, Oxford University Press, pp227-253.
27. Zagzebski, Linda (2005), “Virtue epistemology”, In The shorter Routledge encyclopedia of philosophy, ed. by Edward Craig, London: Routledge.
28. Zagzebski, Linda, Virtues of the Mind, Cambridge, Cambridge University Press, 1996.
